校长魏韵容和教导主任使出全身力气让自己的眼珠子都留在自己的眼眶里。

他们都被从高一·七班传过来的语文课实时监控录像内容给震住了。

“立刻叫记者来采访！”魏韵容一心想提高本校知名度，虽然圣堂高中在中国的知名度已经是全国前五，但她不以为荣反以为耻。她认为不是第一名的学校不是好学校。连带她这位出身优异品貌不凡人脉广博的校长也都不是好货色。

教导主任立刻翻找和圣堂高中有千丝万缕关系的大小记者电话号码，一只手伸过来按住了他的行动。

提出找记者的魏韵容在提出意见下一秒却对教导主任摇头。

“别忙。再看看。”她害怕“张小花”的语言天赋是昙花一现的美景，还担心李博安知道她利用“张小花”来炒作圣堂高中的知名度会对她不客气。

此时此刻高一·七班教室内。

陈大帝像发现世界第八大奇迹一样瞪着苏九。

教室里继续保持鸦雀无声的境界。

陈大帝从雕塑形象中回过神来。他看全班。九成以上的同学都是同一个表情。他意识到脸上挂着这种表情的学生一般很难立刻进入到下一个状态中。

陈大帝了解这堂语文课是没法依照预期那样进行了。

“你们想怎样？”陈大帝用平等的口吻以朋友一般的语调询问全班。

“考她！”全班九成以上同学一致性回答。

陈大帝叫苏九到讲台上去。

此刻苏九已经发现自己刚才做了一件不轻不重比较出挑的事。她不知道陈大帝让她去讲台做什么，不过应该不是坏事。至少她的潜意识是这么告诉她的。

苏九走上讲台。

陈大帝在黑板上刷刷刷抄写下四行甲骨文。转过头来问苏九：“翻译出来成吗？”

苏九抬头看。挺熟的一首诗。

“写出来吗？”她问陈大帝。

“念出来就行。”陈大帝不想浪费时间在看不是奇迹的事件上。

苏九抑扬顿挫的念出了那首诗：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”

陈大帝对目不转睛看着他的学生愣愣的说：“全对。”

“再来！”有学生喊。无数学生跟着一起喊。

陈大帝翻他带来上课的关于甲骨文知识的资料。终于找到一个由国内知名研究甲骨文专家翻译成甲骨文的文章。为了防止“张小花”只是因为对甲骨文有兴趣而看过一些资料，却没有系统学习过的可能性，陈大帝只是摘抄了该文章翻里面比较经典的两句话以汉语的形式写在黑板上。

“你把这个翻译成甲骨文。”

苏九麻溜的把那两句话翻译成甲骨文。陈大帝让苏九重复了三遍才完全确定苏九的答案是什么。

和专家翻译出来的大同小异。但是基本意思没有差别。至少陈大帝能从“张小花”翻译的甲骨文字面意思上非常明白这些话在讲什么。反而是那位专家的翻译让陈大帝觉得有点牵强附会。

这回陈大帝没有对想要知道结果的学生说对或者不对，那些学生皆从陈大帝的眼神表情里得到了准确答案。

高一·七班再次沸腾了。

“你学习甲骨文多久了？”陈大帝问苏九。

“挺久……”苏九直觉告诉她如果说实话自己学习甲骨文只是一时兴趣，前后统共才花两周时间的话。她必定会迎来新一轮没有必要的追捧和嫉妒。她觉得那其实有偷盗别人劳动成果来成为名人的嫌疑。不光彩。

“挺久是多久？”陈大帝为他自己和高一·七班那些为“张小花”接二连三展现奇迹是什么的同学刨根问底。

“就是……四年。”苏九说了一个对于她来说根本不可能的学习时限。她的语言学习能力让她在自学习第三门外语之时就能用两周到一个月的时间。将该门新语言基本掌握。

基本掌握的硬性指标是可以和以该门语言为母语的人类自由顺畅的对话。毫无阻碍。

这个答案让陈大帝有些泄气。和他一起泄气的还有高一·七班那帮自以为见识到奇迹的同学。

“也很不错！”陈大帝口不对心的赞叹苏九。苏九听出了陈大帝语气里面的敷衍成分。她觉得这是个让她可以安稳度过以后学校生涯的必须要有的敷衍。

“你回座位上去吧。”陈大帝对苏九说。

苏九回到座位上。

激动一时的语文课在*迭起后因为苏九刻意制造的冷水从天而降，不得不转入平稳期。高一·七班继续上语文课。

魏韵容在监控录像中看到这一幕时不住为自己当初的决定感到得意。她想像得到如果真把记者一窝蜂叫来。那些人在看到“张小花”说通过了比正常人还要长的时间才学会甲骨文字时，肯定不会依照她的期望去写报道。她深知报刊杂志记者的职业*守和金钱利益挂钩的道理。虽然她会给那些记者好处。但她不确定在记者抓到这种不利于他们学校教学质