南王歉意地对教授说：“怡乐园动物稀缺，没有肉食，实在抱歉。”

教授明白南王的意思后，连连摇头说：“没关系没关系，本人更喜欢素食，对饮食没有特别要求。”

表明自己适应怡乐园的生活，教授连喝五碗黄粮粥，吃七个粟饼，把餐桌上的小菜更是一扫而光。

这是虏娃和磁娃第一次见水星人吃饭，尽管心中早有准备，两人还是吃惊不小。

南王问教授在水星的工作。

驱磁在一旁边帮教授翻译说：“他，是，水星，一个，国的，王的，朋友。帮，王，，国家。研究，道理。哦，对了，应该是哲学。像老君一样，带，很多学生。”

听说教授在水星研究哲学，南王异常高兴。要求驱磁尽快向教授学习水星语言。教授则谦虚的表示，要互相学习，取长补短。

早餐时，大家虽然交流了很长时间，但由于语言不通，具体并没有多少。这让教授和驱磁都迫切感到学习对方语言的。早餐后，双方一拍即合，立刻投入到紧张的学习中去。

看两个语言不通的哲学家交流，是一件非常有意思的的事情。他们想象力丰富，事物都可能成为交流的道具。因为他们的记忆是建立在理解和联想基础上的，非常立体，所以学习效率也非常之高。

手表在怡乐园是不能正常工作的，教授不知道怡乐园一天到底有多少小时。从早饭到午饭之间，细心的驱磁为教授准备了两次加餐。从午饭到晚饭，驱磁又为教授准备了两次加餐。就这样，教授仍然饿的不能行。十天之后，一本《万纳与怡乐园常用语言对照表》，在教授和驱磁的共同努力下编写出炉。

因为在编写《对照表》时，英夫兄妹出了不少的力，已经打下了一定基础。驱磁让英夫兄妹先学习万纳语言，然后再教给南王夫妇以及英雄、武安他们。英夫兄妹欣然同意。

磁娃跟着驱磁，全程见识了两位哲学家用不同的语言交流。耳濡目染，也学会了正宗的万纳语言。

在学习的过程中，女孩子天生的语言优势，显露无遗。磁娃经常调皮的取笑并纠正教授和驱磁的发音，与教授的关系也更加融洽。

彼此稔熟，磁娃开玩笑说，教授和驱磁都是自己的学生。教授和驱磁也都点头认可。

有时候，一见面，磁娃就让教授叫自己老师。教授每每有求必应。

见磁娃高兴地像一个孩子一样，教授的脸上也焕发出青春的光芒。

与两个哲学家相处的久了，磁娃的欣赏能力也发生了质的改变。刚开始是对大智慧的佩服和崇拜，后来就领会到其中深奥的美学原理。在驱磁和教授讨论问题的时候，磁娃也经常插入自己的观点。

磁娃自从与驱磁牵手之后，已经再没有和英雄联系了。英雄每一次来看磁娃，磁娃都以学习为由，不和英雄单独相处。英雄也感觉到了磁娃的变化，但苦于没有单独相处的机会，无法探究其中的原因。

驱磁对于磁娃的变化，自是了然于胸。

刚开始驱磁十分不解，以为姐姐是一个不遵承诺、水性杨花的人。但仔细观察后，驱磁发现自己错了。其实，磁娃是一个干净透明表里如一的人，非常值得驱磁的尊敬。

初入宝山，人们见到怡乐园的藏书集中到一起，像一座小山一样，都感到十分的惊讶。后来，大家在分类整理书籍工作过程中，纷纷产生了不同的兴趣和偏好。

虏娃总是善于解决社会最需要的问题。看到大家都住在宝山拥挤不堪，便专心研究建筑科学。

美霞夫妇肩负着怡乐园的安全运行工作，专心研究怡乐园的控制系统。

武胜做事严肃认真，专研。

武安博览群书，对教育工作很感兴趣。

英夫对物理产生了浓厚的兴趣。

十秀偏爱农业科技。

雄娃主抓工业，研究先祖时期留下的工业机械。

田茅爱收藏，到处有关“神仙骨”的介绍。

只有英雄不改初心，仍然专心军事研究，经常与网霞探究军事理论和军事技术。

磁娃认为，南北统一，标志着怡乐园军事斗争的结束，英雄已经无用武之地。她要求英雄及早转移兴趣和爱好，学以致用。

英雄认为，神类因为缺乏安全感而聚在一起。军事永远是社会最的安全保障。怡乐园回归水星，面临的是更加艰巨的挑战，军事准备，丝毫都不能懈怠。

双方争执不下，最终分道扬镳。

本来嘛，爱情始于表象，久于深入。磁娃初识英雄时，怡乐园正处于战乱之中，爱英雄是很自然的选择。但随着怡乐园的统一，英雄无用武之地，这时候爱情的价值观就会发生质的改变。

驱磁扪心自问：怡乐园要进步要改变，为什么爱情就不能进步不能改变了呢？两个没有爱情的情侣在一起是否道德呢？

家庭责任，是维持长久唯一爱情的根本原因。但是，如果食不甘的社