“因为，大多数人是靠记忆力记住相同的题目，一旦遇到类似的题目，就会用同样的方法计算，我举个例子吧，拉菲1＋1等于多少？”

拉菲：“二。”

“1秒就能答出来，那111111+111111等于多少？”

拉菲：“二十二万二千二百二十二。”

“16秒，拉菲花了16秒来回答我这个问题。”

拉菲：“这个问题跟精神力的快慢有关吗？”

“当然有，拉菲在计算的时候，是不是在数数字的个数？”

拉菲：“拉菲的确会数数字的个数，剑破，这有什么问题吗？”

“这只是简单的题目，而且数字单一，如果我说的数字不在单一，拉菲是不是就打算用纸写下来，然后在计算了？”

拉菲：“如果是那样，拉菲的确会用纸写下来，然后在计算。”

“拉菲计算需要的时间是不是比之前更多了？”

拉菲：“是的，剑破想说拉菲的计算速度很慢吗？”

“拉菲，那就是计算能力和计算力的强弱差距，无论是1位数的加法，还是1位数的加法，它们的计算方式都是一样的，两者只有计算时间的区别。”

拉菲：“剑破想说计算时间越短，就代表计算能力和计算力就越强？”

“高考的考生有一部分就是这样的，一些类型的题目明明自己会做，然而仅仅只是数字发生变化，计算结果就频频出错，最后导致自己在这道题上花费更多的时间。”

拉菲：“这种问题没办法避免吗？”

“有，那就是平时多做数学题，锻炼自己的计算能力，使自己在做同类型的题目时，计算速度变快。”

拉菲：“拉菲已经整理好计算力和计算能力的强弱和什么有关了。”

“真的？”

拉菲：“当然是真的。”

“那说来听听？”

拉菲：“计算能力和计算力的表现没有区别，两者都能进行计算，在计算时，如果问题难度低，计算能力和计算力较强的人和较弱的人计算速度差不多，如果问题难度高，计算能力和计算力较强的人计算速度要比较弱的人更快，拉菲说的对吗？”

“对，这些都是我之前说过，不过再加上一点那就差不多了。”

拉菲：“是什么？”

“计算能力可以通过针对性训练提升，如果长时间不使用计算能力，计算能力会降低，计算力虽然也能通过针对性训练提升，但是提升不大。”

拉菲：“高考数学之所以这么难，是为了挑选出计算力和计算能力高的考生吗，那为什么要这么做？”

“为什么那么做，我也不知道，但是如果要继续挑选计算力和计算能力强的考生，来年的数学高考会更多计算过程更长的题目。”

拉菲：“可是大多数考生在进入大学以后，计算力和计算能力都会大幅降低。”

“就算有1%的考生，保持住在高考考场的计算力和计算能力强度，那么他们就一定会脱颖而出。”

拉菲：“为什么？好奇怪。”

“拉菲在奇怪什么？”

拉菲：“剑破没有说那些计算力和计算能力大幅降低的人，难道降低了，就不能再升回去？”

“他们之所以计算力和计算能力大幅降低，是因为他们度过了最紧张的一段时间，在这段时间内，他们的精神力使用情况一直处于峰值。”

拉菲：“也就是考上大学以后，不需要精神力处于峰值，所以精神力降回正常值，他们才表现出计算力和计算能力下降的样子，如果有需要，他们会将精神力提到峰值吗？”

“第一次参加高考会紧张，第二次还会吗？”

拉菲：“可能会，也可能不会。”

“如果做好充足准备，第二次就不会紧张，但这都不重要，重要的是，精神力达到峰值是很危险的。”

拉菲：“为什么危险？”

“因为精神力达到峰值，会蹦出平时没有的想法，演算能力会演算这些想法，比如演算自己考砸了以后会发生什么事。”

拉菲：“为什么一定要在意考砸了会怎样？这个问题不去想不就没有问题吗？”

“这只是一个例子，演算能力不只会演算这种想法，还有演算其他的想法，不管是好的想法，还是坏的想法，都会进行演算，所以大多数人在高考结束以后，都不会再将精神力的使用情况提升到峰值。”

拉菲：“峰值？是指精神力的使用速度变得更快？”

“是。”

拉菲：“精神力如果使用过度，我记得是会陷入昏迷状态的，有人陷入昏迷吗？”

“每年都有。”

拉菲：“他们真努力，要是剑破也这么努力就好了。”