觉醒，还是他们都没有这样的天赋，又或者他们可能只是无法通过这世界目前通用的修炼方法成为魔法师或者骑士。

他只看得出，这几个孩子都在努力着。

可能是大家一起学习，起到了极好的相互激励作用，他们几乎没有懈怠的时候。

像阿瑟，体质比其他孩子弱，更容易觉得疲倦。

可他同样在刻苦学习。

他只在当真觉得身体支撑不住时，才略微休息一下。

杜明纳留意过不得不休息时的阿瑟的表情。

那充满了对健康身体的渴望、充满了对能像其他人一样刻苦的渴望。

阿瑟不说，可杜明纳看得出来，阿瑟其实很因自己的身体素质难过。

杜明纳能做的，只有略微调整一下孩子们的课程。

八名固定学生中的四个大人近来还要帮忙修建学校。

他们都肯定只有晚上才能来上课，而且都只是和其他来旁听的村民一样，只跟着杜明纳学认字。

多拉等四个孩子则白天有识字课、有跟随欧克上的修炼课。这两节课加起来占去四个小时，正好上午一节下午一节。

有多的时间，他们可以跟着老约翰辨认各种植物，也可以选择锻炼身体，还可以单纯观察四周，提高感知力。

杜明纳还是研究纸浆配比时，才发现老约翰对各种植物都有极深了解，堪称植物学大师。

可惜老约翰平日里要帮杜明纳处理一些杂务，又隐隐成了学校安全负责人，他没办法也成为学校的专职老师，只能充当兼职的植物学老师，要不杜明纳就能让自己的支线任务评分再往上提一提了。

杜明纳用这几天时间，认真观察了自己的固定学生们，也尽可能地多了解了些常来听课的村民。

他晚上还在努力地用自己新探寻到的修炼方法，研究疑似经脉的东西。

他还要再尽可能地用冥想和深度睡眠的方式恢复精神力。

如此，已到了他收到专职教师支线任务的第六天晚上。

距离任务截止时限还有最后一天时间。严格来说，比一天多一点。他不是晚上收到这任务的，而系统则是按照二十四小时为一天的方式计数，他头尾加