主人公上课时的形象，以清悠为蓝本。

剩下的细节，就要用时间暂停的方式去近距离观察，补足。

于是绫乃轻盈地起身离开，去卫生间。

讲台上的清悠，将这一幕尽收眼底，提起警惕。

要来了吗？

带着些许忐忑，清悠做好心理准备，并且调整了一個适合应对的站姿。

片刻，熟悉的凝滞感袭来。

万物静止之后，绫乃从教室前门走入，眉头皱起。

清悠站在讲台后面，正低头看教案，整个人的身前紧贴着讲台，将关键的部位遮住。

如果想要触及那里，绫乃就需要挪动清悠的身体，这样的话，时停结束后清悠会失去平衡，并且发现自己无故动了，容易引起怀疑。

真不走运呢。

发动时停所使用的触媒，不太好弄到手，现存的数量有限，绫乃希望能一次时停完成尽量多的目标。

绫乃原本计划近距离观赏清悠教课的风采，顺便了解下半身的结构。

那玩意她只在生理卫生课的书本上见过，现实里的实体一无所知，而想要完成伟大的作品，必须贴近生活才行。

看来只能先……等等！

注意到讲台的结构，绫乃眼睛一亮。

台子下面中空的部分蛮多，以她纤细的身材，钻进去不难。

于是绫乃在清悠脚边爬进讲台里面，蹲在清悠身前，面庞正对着想要探索的区域。

清悠小心地转动眼球，生怕被绫乃发现他意识尚存。

然后就用余光看到了绫乃的逆天行为。

不是，我都故意用讲台挡住了，你竟然？？

相当于网络游戏里，提示“前面的区域，以后再来探索吧”，结果玩家找了个bug强行钻进去……