一旁的高原也苦着脸。

这俩学得都不算好。

七少爷除了符图几乎算不学无术，怎么学都学不明白。

高原比起来还不错，他跟着账房先生学过管账，大概能理解一小半，但学起来非常痛苦。

都不是郑法需要的好脑子。

教学的过程，甚至让他想对白老头说声对不起——原来教笨蛋真的能这么痛苦。

实际上因为谨慎，这本《初中数学第一册》郑法也是经过删减的，多是应用，而非更本质的公理论证。

但对没有经过现代教育的两人来说，还是有点难以理解。

“郑法，你有没有更简单的秘籍？”七少爷似乎也觉得自己学不会，朝着郑法哀求道。

“有倒是有。”郑法拿出一本《小学数学》。

“我就知道，你还藏着一手！”七少爷欣喜地接过。

“我没藏，这个是给我妹妹学的。”

七少爷手一僵，问道：“你有几个妹妹？”

“一个，你见过的，今年六岁。”

七少爷和高原对视一眼，都在对方脸上看到了相似的纠结神色：也没听说哪家的仙法秘籍，得不要脸才能练呀！

……

第二天，七少爷像是逃学了，根本没有来。

久未谋面的吴管家站在书房里，像在等着两人。

看到他俩进屋，他眼神落在郑法身上。

“郑法，夫人请你一叙。”

“请？”高原对这个请字有点迷惑。

郑法却像是早就等着这一天，他朝着吴管事点点头，平静地说道：“烦请吴管家带路。”

这本《初中数学》，是给七少爷的，也是写给夫人的。

从练成《灵鹤身》开始，郑法就一直重复地问自己同一个问题：

夫人身为一个掌控着千年世家的女人，身为一个母亲，她的儿子身边忽然多了个别有来历，无法掌控的书童。

她会怎么做？

而他的每一个答案好像都不太乐观。