他们用锯将木材锯断，再用刨子将木材刨光滑。

这两道工序很简单，他们学习起来很快。

因为工具很好使，他们做起木工活来也很快。

院子里，已经堆好了一大堆被刨光滑的木条。

刘琦将他们的叫到了一起，拿起了一个墨斗，说道“这次，我教你们怎么画线，怎么用尺测量，并且用凿子凿孔！”

刘琦首先用墨斗在一块木头上弹出了一条直线，又拿起了一把钢尺，教他们怎么读上面的刻度，怎么测长度。

操作不是很难，难就难在他们不识字。

不过，刘琦要求他们识得字也不多，就是9个阿拉伯数字还有长度单位。

这些年轻人记忆力都很好，三两下就能记了下来。

当然，如果他们中有谁记不下来，那也没有关系，谁记不得，谁就去请教那些记得的，直到记得为止。

如果最后还是记不得，就只能被踢出去了。

刘琦既想通过培养他们做木工的技能，又想筛选出学习天赋出众的年轻人。

没有办法，刘琦想教给他们的东西太多了，他只能将这些知识先教给天赋极好的人。

这些年轻人里面，有一个叫刘镗的年轻人，学习能力超强，理解能力也非常不错。

刘镗是刘氏族人，学习儒学就如同吃屎般难受，但学习木工和简单的数学计算，却能一学就会。

刘琦想，这也许就是理工科的天赋吧！

刘琦恰恰需要的就是有这种理工头脑的人！