杨柳青小孩心性经了这一仗后深怕父亲再逼她另嫁他人再也顾不得怕羞索性挑明说了出来这可惹得杨仲英又惊又喜在书房里徘徊了好些时候兀自决断不来。
杨仲英想道:原来这丫头竟爱上了她的师哥当时不敢明说事后却弄出这桩事儿教我如何对得住鸣皋老弟!倏又想到:晓澜这孩子也不错除了来历不明这点之外也不会输给锡九。一时思潮起伏他本想把女儿缚去找邹家父子负荆请罪但听女儿吐露心事只恐将来四面相对会弄出更尴尬局面。一抬头看见壁上挂着的妻子遗容。叹了口气蓦然揭开帘子找唐晓澜去。
再说唐晓澜和杨柳青相处五年虽然对她那骄纵的性情能够逆来顺受可是心里却厌烦到极压根儿也不曾想到情爱之事。倒是对于那独臂神尼的关门徒弟吕四娘虽然只是一面之缘却已情根深种。吕四娘那爽朗风姿温言笑语五年来时涌心头只是吕四娘武功绝复裤诗书唐晓澜视她俨如天人对她仰幕弥深却不敢有亵渎之念自分此意此情永埋心底一生一世遥拜妆台!杨仲英做梦也想不到这大孩子有这么多心事。
月近中天夜凉如水杨仲英找到唐晓澜的书房却杳不见人杨仲英哑然失笑道:“我也太心急了这个时候他想已早睡了还会在书房么?哦明天和他说也不迟。”正想退出见桌上一张词笺墨迹犹新好奇心起想道:不知这孩子读书读得如何?随手揣入怀中。教书先生住在隔房房中灯光犹明。杨仲英踱了进去。教书先生是杨仲英堂弟虽然是个落第秀才学问却很不错。见杨仲英问起唐晓澜读书之事含笑说道:“这孩子天资过人短短五年经史诗词都已颇有根底虽然不能成为名儒也可算得一个通人。”杨仲英展开词笺笑道:“你看他写的是什么?像诗又不像诗我读不断句你解给我听听。”
教书先生一看原来是长词词牌名为“百字令”全词恰恰一百个字读那词道:
飘萍倦侣算茫茫人海友朋知否?剑匣诗囊长作伴踏破晚风朝露。长啸穿云高歌散雾孤雁来还去!盟鸥社燕雪泥鸿爪无据!云山梦影模糊乳燕寻巢又俱重帘阻!露白葭苍肠断句却情何人传语?蕉桐独抱霓裳细谱望断天涯路!素娥青女仙踪甚日重遇?
教书先生一面吟哦面色始而喜继而忧终而沉吟不语。杨仲英问道:“怎么样?他说的是什么呀!”教书先生双指一弹叹口气道:“我怕这孩子会入魔道!”
杨仲英惊道:“可是这孩子有什么坏心思你看出来了么?”先生摇摇头道:“不是!”原来这词是唐晓澜怀念吕四娘之词词中将他的身世和忧郁的心事写得非常细腻对吕四娘则作为神明一般膜拜。教书先生不知他有这段情缘只觉词意幽怨词中所怀念的意中人可望而不可及似乎是在虚无飘渺间的仙女颇为不解。因道:“说起来嘛他这样的年纪也怪不得。关关睢鸠君子好逐他这词是怀念意中人之词乎情止乎礼也不能说是坏心思。”杨仲英道:“那先生又怎样说他入了魔道?”先生道:“词中之意好像他的意中人和他极难配合他把意中人视为素娥青女当成天上的神仙哩!词中还用了诗经秦风中露白孽苍之典”杨仲英插口道:“那诗说的又是什么?”先生道:“那诗原是春秋时秦国的民歌所以称为“秦风’歌道:‘蔑孽苍苍白露为霜所谓伊人在水一方。溯回从之道阻且长溯游从之宛在水中央。’意思是说:‘芦花(兼葭)一片白苍苍清早露水变成霜心上的人儿哪在水的那一方。我逆着水流去找她绕来绕去道儿长我顺着水流去找她她呀却像在四边不着的水中央。’总之是可望而不可及的了。青年人两情相悦还好最怕单思成病走火入魔只恐贻害终生!”杨仲英别有会心忽然一笑想道:“原来晓澜也在思慕青儿他见青儿娇纵自以为无望所以在词中认为是可望不可及了。”因道:“先生不必担心他并不是单思哩!”一笑揭帘而出。
唐晓澜那晚也是彻夜不宁他想起吕四娘又想到杨柳青不禁暗笑。他想