那天从咖啡厅回来，我心情倒是好了许多，但是萧雪跟音乐老师吵架的场景一直在我脑海中回放，想不通为什么萧雪会跟音乐老师有联系。

经历了这么多事情，我苏小晴也算是个阅历丰富的女人了，所以最后的结果就是，反正也不是我自己的事情，既然想不通还是不要自找不痛快的好。

爱苏自从出院在家里修养也有一段时间了，心情渐渐好了起来，对于自己听力下降的事实也渐渐接受，不会再在看电视的时候哭闹不停，也很少再无缘无故心里不舒服发脾气了。

已经耽误了半个月的课程了，爱苏学校讲课的进度比一般学校进度要快一些，本来爱苏转学过去就有一些差距，现在又出了这样的事，我怕她耽误太多到时候一起补上会很累，所以跟穆邱泽商量决定送爱苏去上学。

就像爱苏第一天转学一样，我仍然忐忑，不知道爱苏能不能坦然面对自己身体上的缺陷。我爱特意含蓄的问了一下爱苏她在教室的座位，想着要是坐在后面就跟老师说明一下情况，让老师帮爱苏往前面调一调座位，怕爱苏上课听不清楚老师讲课。

心里又想着要不要让爱苏的好友兼同桌跟她一起调座位，虽然这样想有些自私，为了自己的孩子，让人家的孩子也跟着调座位，但是为了爱苏，就算是这样难以开口的话我也愿意去跟老师说。

爱苏好像知道我想说什么，告诉我她坐在教室前面数第二排，我想象了一下自己上学时候的教室，第二排跟第一排也没什么差别，应该不需要调座位的。

当天早上，爱苏表现并没有什么特别，我送爱苏去学校，老师办公室里，爱苏礼貌的跟班主任打了个招呼，然后跑去教室上早自习了。

爱苏班主任是个与我年纪相仿的女人，笑容很温和，但是只是在见面的时候礼貌性的对我笑了一下，没有了笑容，严肃的眉眼间透露“优秀班主任”的气息，让我不禁想起了自己上学时候的老师，也是一副干劲十足的样子。

一看就是那种没事温柔，有事就绝对不客气的主。

我跟随爱苏班主任来到了会议室，空旷的会议室里只有我们两个人，气氛有些尴尬，给老师添了麻烦我只好主动开口解释，请假的时候只说了爱苏生病需要住院，爱苏班主任示意我做下谈，我们面对面坐下之后，我简单的跟爱苏班主任说明了爱苏现在的情况。

告知了班主任爱苏现在听力中度下降，同样的声音现在听起来会比以前小一些，希望班主任能在日常学习中给以爱苏一些关照，并且对班主任表示感谢。

爱苏班主任的样子似乎没有接受我的感谢，脸上的表情有些担心，问我爱苏听课会不会有问题，要不要跟各科的任课老师说一下爱苏的情况，我有些犹疑不决，一边想着这件事情知道的人越少对爱苏来说应该是越好的，如果听力不影响爱苏正常上课那我觉得还是不太需要跟别的老师说的，另一方面我又怕爱苏上课听不清楚心里难受。

想了一下，跟爱苏班主任说，想让爱苏适应一天，如果可以，就不麻烦其他任课老师了，说我回家会问一下爱苏听课的情况，问爱苏班主任这样可不可以。

老师脸上的表情有些捉摸不透，好像也稍微犹豫了一下，然后看似有些勉强同意了我的提议。说好吧，就让爱苏在学校适应一天之后再说。

虽然感觉班主任的态度没有我想象中的和蔼，但是毕竟是爱苏的班主任，爱苏的情况也确实需要她多多费心，我只好好话加陪笑脸的跟班主任告了别。

临走的时候感觉还是有些放心不爱苏，还去爱苏教室后门的窗口透过后门的窗户看了一眼爱苏。

半个月没上学，书桌有些乱遭遭的，爱苏正忙活着整理自己的小书桌，同桌有时候帮她拿着书本，有时候凑到她耳边跟她说话。

爱苏背对着我，我看不清楚她的表情，只看到她一直忙活在书桌上下的小身影并没有过向同桌方向倾斜的迹象，感觉好像并没有回应同桌的话。

我心里的担忧又多了几分，不知道爱苏是没听见同桌说话，还是不想回答，也安慰自己说爱苏其实说话了，只是没有看向她同桌，从我这个角度看去误以为她没有说话罢了。

在门口站了几分钟，这么大的男孩子都比较调皮，几个后排的小男孩看见我站在班级后门纷纷投来好奇的目光，看着我看向爱苏的方向，一会儿看看我一会儿又看看爱苏。

有些不放心爱苏，但是我再这么站下去不但影响不好，而且也帮不上爱苏什么忙，只好狠了狠心回了家。

心情有些焦躁的过了一上午，中午穆邱泽回来吃饭的时候，我刚想跟他聊一聊爱苏，说我有些担心她，电话就响了起来。

我像心里有预感似的赶紧放下筷子拿过手机，屏幕显示“爱苏班主任”。

我看着手机屏幕顿时心里一惊，有些慌张的看了一眼穆邱泽，穆邱泽看我有点紧张，用眼神看了一眼电话，示意我赶紧接电话，他在我身边呢。

“喂，老师您好我是爱苏的妈妈”

虽然知道对方看不