司徒敏在土城的学习生涯算是走入了正轨，时间一天天的过去，转眼上完了二年级，升入了三年级。在这两年里，司徒敏的成绩一直处于中间的位置，他既不想太落后给爸妈丢脸，但也不想拿个好名次而太辛苦，其实他也根本不知道如何去努力。每次妈妈问他考的怎么样，他能马上报出来哪些人比他差，但哪些人比他好却并不关心。如果按照这样的轨迹下去，作为身高、容貌、智力以及好胜心都很普通的司徒敏或许会平凡的过完这一生。

但这天下午放学前，班主任杨老师喊住了正要回家的司徒敏，说“今天我要到你家里家访，但我不知道你家在哪里，你带我一起去”。

司徒敏大吃一惊；“老师，我哪里做错了吗？”

杨老师和蔼的笑了笑“你是个好孩子，我只想见见你家长，别紧张！”

司徒敏坐着杨老师的自行车，指点着路回到了家，正好南宫凤轮休在家，看到班主任上门了，也是心里一惊，怕孩子在学校里闯祸了，赶紧端茶送水的招待。杨老师进了门，在客厅的椅子上坐下，对南宫凤说“司徒敏妈妈，我这次来家访，是想和你谈谈司徒敏的情况，和以后的一些家庭教育的建议。”

“司徒敏是不是犯错误了”，南宫凤有些不安的问。

“没有没有，你误会了，我想说的是经过我一个学期的观察，你家司徒敏其实很有潜力，他的问题是对自己没有信心，所以我们需要发现他的长处他建立起自己的信心。我看了他的好几篇日记和作文，从语言的丰富性上来说确实还比不上诸葛华这样的顶级学生，但是他对事物的观察能力和对语言使用的准确性我都非常吃惊。他写的《我第一次做饭》，写出了大人可能都写不出来的细节，这绝对是一种能力，也是一种天赋，我觉得你们家长要多给他买一些课外读物他爱上写作。”

“真的吗，太好了，谢谢老师你费心了，都不知道怎么感谢你才好”，南宫凤的心里也燃烧起了孩子成才的希望。

接下来，南宫凤就按照杨老师的建议，给司徒敏准备了很多读物他学习别人是怎么写作的，慢慢让司徒敏找到了和写作的乐趣。在1986年全校组织的母亲节征文比赛中，司徒敏以一篇《妈妈的手》获得了一等奖，一个三年级的同学竟然战胜了高年级的同学，引起了一场小轰动。

司徒敏的第一天赋----写作天赋就这样被杨老师发现并激发了，成为伴随司徒敏一生的财富。

土城中心小学五年级的班主任从教语文的杨老师换成了教数学的吴老师，而且吴老师还兼职音乐老师。音乐课作为非主课，家长、学生乃至学校都不怎么重视，以往学生随便找个肚子不舒服的理由就可以不去，但现在的音乐老师是班主任兼职，同学们只好老老实实的去上了，这么一来，音乐课倒是堂堂人员齐整，吴老师的教学又贴近生活，什么流行教什么，大家的唱歌兴趣也越来越浓。当时的流行歌曲很多，诸如《我的华夏心》、《血染的风采》、《十五的月亮》、《敢问路在何方》、《甜蜜蜜》、《冬天里的一把火》和《故乡的云》等。

在一天的音乐课上，吴老师说基本的乐理知识我都已经教给大家了，下面我要考考大家，比一比谁能看着一首新歌的简谱把歌给唱出来。

“啊，这也太难了，不可能吧！”，台下的同学们炸了锅。

“谁想试试举手”，吴老师问道，但大部分同学都低着头，唯恐老师点到自己。

吴老师随便点了几个同学，他们要么张口结舌，要么唱出几个音符就再也唱不下去了。吴老师接着就点了诸葛华，诸葛华不负众望，勉强的唱出了一小段，同学们都露出了钦佩的神色，吴老师也赞许的点了一下头。最后，吴老师问“还有谁想试试”

“我”，角落里传出了一个声音，大家回头一看，是司徒敏同学。

司徒敏不管同学们错愕的神情，也没听老师说了什么，他站起来就唱，把这首新歌的简谱从头唱到尾，唱完了之后发现教室里鸦雀无声，大家都像看怪物一样看着司徒敏，过了几秒钟，教室里爆发出了热烈的掌声和欢呼声。

“你小子深藏不露啊！”诸葛华冲司徒敏伸出大拇指晃了晃。

从此，司徒敏是个音乐小神童的传说也在学校传开了。后来学校派出两名同学参加土城的歌咏比赛，司徒敏就是其中一名，还拿了一个二等奖回来。

音乐是司徒敏的第二天赋，这使得司徒敏对自己有了更多的认识和自信，这并未能帮他脱离学习成绩处于中游的局面。但不管怎样，司徒敏慢慢开始相信自己其实并不笨，他对自己有了那么一点期盼。

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